REFLEXIÓN META COGNITIVA DE LA INTERPRETACIÓN DE LA NARRATIVA

LA NARRATIVA ES EL ANALISIS DE LA INTERPRETACIÓN QUE LE DA SIGNIFICADO A LO REAL –PASADO DESDE EL PRESENTE DEL HISTORIADOR PARA CONSTRUIR LA REALIDAD TOMAMDO EN CUENTA LA TEMPORALIDAD, HORIZONTE CULTURAL Y LA PROBLEMÁTICA HISTORICA EN ESTUDIO, PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO EN LOS ALUMNOS.

EN MIS REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES  SE HA VENIDO MODIFICANDO A TRAVÉS DE LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN DESDE PONER EN PRÁCTICA LA NARRATIVA COMO UNA ANALISIS DE CAUSA-CONSECUENCIA SIN ENCONTRAR CONEXIÓN  ENTRE LOS HECHOS QUE  PRESENTABA, AISLADOS Y FRAGMENTADOS, SIN SITUARLOS EN EL MOMENTO HISTORICO.

MI CONCEPCION  DE NARRATIVA  A MEJORADO COMO LA ESTRATEGIA APLICADA A LA HISTORIA TOMANDOLA COMO UNA INTERPRETACIÓN VIVENCIAL GRADUAL DONDE SE PLANTEA,  EL PRESENTE QUE VA CONFIGURAR E INTERROGAR AL PASADO  ESTO IMPLICA POSEER UN SABER PRECONSTRUIDO QUE POSIBILITE CUESTIONAR EL PASADO COMO RESULTADO DEL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y  QUE SE DIRIJA HACIA LA REFLEXIÓN DONDE EL ALUMNO RECONSTRUYA LA HISTORIA DESDE EL PRESENTE ACTIVO  Y CRÍTICO.DESARROLLE SUS HABILIDADES Y ACTITUDES PARA LA INDAGACIÓN HISTÓRICA .

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA NUEVA TECNOLOGIA

LAS NUEVAS TEGNOLOGIAS SON UNA HERRAMIENTA QUE FACILITA EL ACCESO A LA INFORMACIÓN DE UNA MANERA EFICAZ Y CREAR DOCUMENTOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES A PARTIR DE LA INFORMACIÓN QUE SE HA ACCEDIDO. EL INTERNET SE LOCALIZAN SITIOS WEBS DE CALIDAD QUE APOYAN TEMATICA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES COMO SON POR EJEMPLO: HISTODIDACTICA Y EDUCAHISTORIA QUE FACILITAN EL CONTEXTO HISTORICO.

   EN MI PRACTICA DOCENTE TUVE LA OPORTUNIDAD HACE 5 AÑOS DE ATENDER EL TERCER CICLO Y TUVE MI PRIMER ENCUENTRO CON LA TECNOLOGIA EDUCATIVA "ENCICLOMEDIA", MI DESVENTAJA COMO ALGUNOS, ES QUE NO TENIA DESARROLLADAS LAS HABILIDADES PARA MANEJAR ORDENADORES, LO CUAL FUE UN RETO QUE TENIA QUE ENFRENTAR. NO FUE FACIL SOLO HAY QUE TENER DECISIÓN Y CAPACITARSE PARA LOGRAR CUBRIR LAS EXIGENCIAS DE LAS NECESIDADES ACTUALES QUE PROYECTAN EL PROGRESO. Y JUNTO CON MIS ALUMNOS FUIMOS APRENDIENDO Y APROVECHANDO LOS DIVERSOS RECURSOS COMO SON LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS,OBSERVACIÓN DE VIDEOS Y VISITAS VIRTUALES, RED ESCOLAR Y MUCHAS MÁS QUE LOGRARON UNA INTERACCIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MÁS DINÁMICA E INTERESANTE PARA CONSTRUIR UN CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO.

SON EXCELENTES LOS RECURSOS TECNOLOGICOS SOLO QUE HAY QUE ESTAR A LA VANGUARDIA Y SELECCIONAR OPORTUNAMENTE LAS HERRAMIENTAS PARA LA PRÁCTICA DOCENTE Y ESTO SE LOGRAR PLANEANDO. 

PRODUCTO: 3 REALIZACIÓN DE UNA ENTREVISTA

ENTREVISTA A MIGUEL HIDALGO

NOS ENCONTRAMOS EN EL CURATO DE LA IGLESIA DEL PUEBLO DE DOLORES PARA ENTREVISTAR A UN PERSONAJE IMPORTANTE DEL MOVIMIENTO LIBERAL Y CONOCER SUS IDEALES.

¿CUÁL ES SU NOMBRE COMPLETO?

MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

¿QUÉ ESTUDIOS REALIZÓ?

ME GRADUÉ EN 1773 COMO BACHILLER EN FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA,EN 1778 ME ORDENE COMO SACERDOTE, SOY MAESTRO EN EL COLEGIO DE SAN NICOLÁS Y UNO DE MIS ALUMNOS ES JOSÉ MARÍA Y PAVÓN.

¿QUÉ  RELACIÓN TIENE CON SUS FELIGRESES?

EL CONTACTO CON ELLOS ES MUY ESTRECHA POR LA EVANGELIZACIÓN CRISTIANA, ADEMÁS DE INSTRUIRLOS EN EL CULTIVO DE VIÑEDOS, CRIAR ABEJAS, DIRIGIR PEQUEÑAS INDUSTRIAS.

¿QUÉ INTERÉS PERSONAL TIENE EN LA PARTICIPACIÓN DEL MOVIMIENTO INSURGENTE?

ME PREOCUPA LAS CONDICIONES PRECARIAS DEL PUEBLO Y LAS INJUSTICIAS QUE COMETEN LOS PENINSULARES QUE TIENEN EL PODER.


¿QUÉ PROPONE EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA?

LIBERAR DE LA OPRESIÓN Y LA EXCLAVITUD AL PUEBLO, MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y DAR UN TRATO IGUALITARIO Y JUSTO.

¿CREE QUÉ TENDRÁ ÉXITO ESTE MOVIMIENTO?
SI, PORQUE LA GENTE YA ESTA CANSADA DE LA SERVIDUMBRE Y LA EXPLOTACIÓN.

¿ CREE TENER APOYO DE LOS CRIOLLOS Y MESTIZOS?

POR SUPUESTO, ELLOS ESTAN MOLESTOS PORQUE SE LE HA NEGADO OCUPAR PUESTOS ALTOS EN EL GOBIERNO, SIENDO HIJOS DE ESTA TIERRA.

¿QUÉ MOTIVOS TUVO PARA HACER CONSPIRACIONES EN CONTRA DEL GOBIERNO?

PRIMERO LA INVITACIÓN DE IGNACIO ALLENDE PARA PARTICIPAR EN ELLAS DEBIDO A QUE TENGO AMISTAD CON PERSONAJES INFLUYENTES Y SEGUNDO POR LA SITUACIÓN QUE VIVÍAN LOS INDÍGENAS.

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL MOVIMIENTO LIBERAL?

JOSEFA ORTÍZ DE DOMÍNGUEZ, IGNACIO ALLENDE, JUAN ALDAMA, MARIANO ABASOLO.

¿CUÁNDO PLANEAN LEVANTARSE EN ARMAS?

EL 1° DE DICIEMBRE DE 1810

¿CUÁLES SON SUS PRINCIPALES IDEALES?

LA ABOLICIÓN DE EXCLAVITUD, LA IGUALDAD Y LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

SEÑOR MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA LE AGRADESCO EL TIEMPO QUE  BRINDO Y DESEO QUE SUS IDEALES SE HAGAN REALIDAD PARA QUE MÉXICO LOGRE SU INDEPENDENCIA.

PRODUCTO:

INTERPRETACION Y VALORIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS A LA LUZ DE LAS ENTREVISTAS-TESTIMONIOS COMO FUENTES DE ESTUDIO DEL PASADO, ASÍ COMO UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE COMO SE HA MODIFICADO SUS REPRESENTACIONES DE LA OTREDAD ASI COMO UNA REFLEXIÓN DEL CONTINUO QUE VA DEL PRESENTE AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE.

LA ENTREVISTA ES UN RECURSO METODOLOGICO  PARA RECUPERAR LA HISTORIA ORAL QUE NOS PERMITA APRENDER DE EXPERIENCIAS VIVENCIALES, RELACIONADAS LOS HECHOS DEL PASADO CON EL PRESENTE EN LA INTERACCIÓN DE LOS SUJETOS Y EL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL QUE SON LA BASE DE LA HISTORIA COTIDIANA DONDE EL CONOCIMIENTO  TRASCIENDE DE LA COMUNIDAD A LA ESCUELA Y REAFIRMA LA IDENTIDAD Y LOS VALORES. FORMANDO ASI LA PERSONALIDAD.

EN MI PRACTICA DOCENTE HE MODIFICADO MI PLANEACIÓN TOMANDO LA INTENCIONALIDAD DE LA SITUACION –PROBLEMA QUE SE VA A TRATAR ASÍ COMO TAMBIEN  EL INTERÉS DEL EDUCANDO, LA SELECCIÓN DEL TESTIMONIO,  GUIANDO A LA FORMULACIÓN DE CUESTIONAMIENTO CLAROS Y PRECISOS  POR TRATARSE DE PERSONAS DE EDAD AVANZADA Y ASI EVITAR PROBLEMAS QUE SE LES COMPLIQUE DAR RESPUESTAS A CUESTIONAMIENTOS COMPLEJOS O EXCESIVOS  A LA VEZ ELEGIR SU RESIDENCIA DEL TESTIMONIADO PARA ESTAR EN LUGAR TRANQUILO Y TENER EVIDENCIAS DE SUS RECUERDOS, SE ASESORA A LOS ENTREVISTADORES QUE TENGAN PACIENCIA AL ENTREVISTADO A LA VEZ SUSCITAR EL RECUERDO A TRAVÉS DE CUESTIONAMIENTOS DISCRETOS.

 ES FUNDAMENTAL RECOMENDAR, CONSULTAR DOCUMENTOS COMO ARCHIVOS, LIBROS RELATIVOS AL TEMA, A LA VIDA DEL TESTIMONIADO, LECTURA DE SUS OBRAS,BIOGRAFIA, ANTES DE REALIZAR LA ENTREVISTA, PARA DETERMINAR EL TIPO DE DISCURSO , DE MODELOS DE COMPORTAMIENTO QUE SE ANALIZARA DE ACUERDO: SEXO,EDAD,ORIGEN SOCIAL,PROFESION U OFICIO. Y RECONOCER EL PRESENTE COMO RESULTADO DEL PASADO PARA PODER CONSTRUIR UN PRESENTE VIVENCIAL QUE FORME CIUDADANOS CON IDENTIDAD Y VALORES PARA IMPULSAR EL PROGRESO DE NUESTRO PAIS. 

PRODUCTO: 2

        REFLEXIÓN SOBRE LAS MODIFICACIONES QUE SE HAN DADO EN MIS REPRESENTACIONES ACERCA DE MI ROL EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

MI PRACTICA DOCENTE HA VENIDO TRANSFORMANDOSE EN BASE AL INTERCAMBIO DE  ESPERIENCIAS Y LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL,  EN LA  ENSEÑANZA DE LA HISTORIA SE HACE EL MANEJO EN LA PLANEACIÓN DE  LOS ANTECEDENTES PREVIOS, EL PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, ACTIVIDADES LÚDICAS QUE CONFRONTE POSTURAS EN BASE A INVESTIGACIONES TESTIMONIALES O DOCUMENTALES PARA FORMAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CRITICO DE LA HISTORIA CON BASE EN LA REVISIÓN Y REFLEXIÓN.

PRODUCTO: 1

REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

EL ESTUDIO DE LA HISTORIA ES INDISPENSABLE PARA COMPRENDER EL PRESENTE, COMO  UNA RELACION DE CAUSA Y CONSECUENCIA DE LAS ACCIONES DE LOS FENOMENOS SOCIALES DEL PASADOS. EN MI PRACTICA DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA UTILIZO LA LECTURA COMENTADA Y DRAMATIZADA, MAPAS CONCEPTUALES, VIDEOS Y EL DEBATE, MUY POCO USO EL CUESTIONARIOS,  ESTE ÚLTIMO RECURSO FUE LA FORMA EN QUE MIS MAESTROS ME ENSEÑARON LA HISTORIA MUY POCO ACTIVA PARA LOS ALUMNOS,  LOS RECURSOS QUE HOY EMPLEO NO ME HAN DADO LOS RESULTADO ESPERADO AUNQUE EN LA ESCUELA SE CUENTA CON AULA TELMEX, VIDEOS Y BIBLIOTECA ESCOLAR Y DEL AULA.

VEO NECESARIO MEJORAR MI PRACTICA EN RELACION DE LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, COMO SON PRESENTAR SITUACIONES PROBLEMA QUE DESPIERTEN EL INTERES DE LA HISTORIA A LOS EDUCANDOS PARA QUE REFLEXIONEN SOBRE LOS HECHOS HISTORICOS, FORMAN PARTE  DEL PRESENTE  Y NO SOLO UN CONOCIMIENTO MEMORISTA SIN SENTIDO, HACER USO DE LA LINEA DEL TIEMPO Y DOCUMENTARME LO NECESARIO  PARA PLANEAR., COMPARTIR EXPERIENCIAS DOCENTES PARA ENRIQUECER MI PRACTICA DOCENTE.

BIENVENIDOS A MI HISTORIA

HOLA A TODOS!!